“你們的劇作作業(yè)，為什么不交？”劇作張老師坐在，講桌后面的椅子上，看著講臺下面的學生們，說道。
學生們沒有人說話。
“好像你們對劇本都不重視，怎么回事？”劇作張老師持續(xù)發(fā)問。
“是覺得自己寫的，自己都不滿意。”阿九拿著自己的u盤，走到講桌面前，遞給劇作老師。
“就是不滿意，才要交作業(yè)。”劇作張老師說道。“你這不是寫了嗎？”
“寫的自己不滿意。”阿九尷尬的撓撓頭。
……
張老師還在說著什么，阿九想著自己的劇本，沒有回應。
其他人，也交了作業(yè)上去。
阿九這次寫的劇本，是一個食人島發(fā)生的故事。講述男主在夢中，夢見自己的女朋友，走進海里zisha。他從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己在一個海邊，身體帶傷。他努力回憶，卻不知道為什么，會出現(xiàn)在這里。
男主自己接上，脫臼的右肩。恢復體力后，去小島探查。每日靠捕魚，采野果充饑。偶然有一天，男主發(fā)現(xiàn)一個食人族部落。在逃跑過程中，被發(fā)現(xiàn)抓回食人族部落。
這是個母系食人族，只有少數(shù)不多的幾個男人。男主被女首領(lǐng)看中，帶回帳篷。男主假意配合，趁其不備將其殺死。偷溜出帳篷，先解決掉幾個男性食人族。
在解決最后一個食人族的時候，意外發(fā)出的聲響。男主再次被抓，從此淪為男奴的故事。
張老師打開第一個劇本，是阿九的劇本。“這是阿九的劇本，首先第一個夢境，沒有什么作用，可以刪掉。夢是也沒有什么合理性的。其次，男主的前史沒有交待，人物性格也沒有表現(xiàn)，劇情反轉(zhuǎn)也沒有什么變化。
“哦！”阿九瞬間情緒，低落。也沒有解釋，夢境是為了非現(xiàn)實空間開場。開始思考，如何修改自己的劇本。既要小成本，又要多的鏡頭語言，還要表現(xiàn)三幕劇的規(guī)范。
阿九想了一會兒，繼續(xù)聽張老師，點評別人的劇本。
“這個是葉強的劇本。葉強你這個劇本，是想表達什么？”張老師看向葉強問道。
“就是想表現(xiàn)現(xiàn)在有很多人，為了打賞網(wǎng)絡主播，可以做任何事情。偷電動車電池什么的……”葉強開始介紹自己的劇本。
“嗯！但是，你這個劇本，沒有主人公。這個你要想好。然后劇情沒有成長……”張老師吧啦吧啦又說了很多。
“這個是朱星輝的劇本。寫的不錯！符合三幕劇的結(jié)構(gòu)，不過這個拍完，估計的15分鐘左右。”張老師打開朱星輝的劇本，夸贊道。
“我這個就是打算，拍15分鐘左右的片子。”朱星輝笑著說。
“那可以的。”張老師點點頭。
“這句話標記出來，是什么意思？”張老師問朱星輝。
“這句話，就是想要還不要？或者放在開始的時候”朱星輝說道。
“這里得安排一個轉(zhuǎn)折，不過看著遺像照片，有點顯得突兀。”張老師看著劇本說道。
“是，我也覺得有點不合適。”朱星輝笑瞇瞇的說道。
阿九看著朱星輝的劇本，陷入沉思。這是一個退伍老軍人，參加聚會的事情。交待了他提前退伍的原因，家人的反對，還有他下定決心參加聚會，及參加聚會之后，發(fā)生的事情。