其實(shí)，無(wú)論是李振南還是藍(lán)心語(yǔ)都是陳殊心里最意難平的人。李振南小時(shí)候是他很要好的朋友，兩人曾經(jīng)好到可以穿同一條褲子，不過(guò)，不知從何時(shí)開始，兩人的關(guān)系開始漸行漸遠(yuǎn)。到了后來(lái)，李振南更是時(shí)不時(shí)找借口來(lái)找陳殊的麻煩。陳殊因?yàn)橄氲玫礁改傅年P(guān)心，想成為別人的榜樣，加上他以前和李振南的關(guān)系，陳殊一直在忍讓他。可惜的是，這非但沒(méi)有讓兩人的關(guān)系有所改善，反而情況變得越發(fā)的惡劣了起來(lái)。至于藍(lán)心語(yǔ)，陳殊第一次碰到藍(lán)心語(yǔ)的時(shí)候是在海邊，那時(shí)候藍(lán)心語(yǔ)正溺水，就是陳殊救她起來(lái)的。后來(lái)藍(lán)心語(yǔ)和他分在了同一班，漸漸的陳殊和藍(lán)心語(yǔ)就熟悉了起來(lái)，兩人的關(guān)系也變得有些不一樣。只是，藍(lán)心語(yǔ)對(duì)于陳殊的告白，卻始終保持了緘默的態(tài)度，自始至終都沒(méi)給陳殊一個(gè)準(zhǔn)確的回復(fù)。陳殊還以為，他做了這么多努力，冒著那么大的風(fēng)險(xiǎn)，和她告白她一定會(huì)感動(dòng)……“算了。”陳殊嘀咕一聲。他算是看開了。一個(gè)快死的人，何必在乎這些有的沒(méi)的東西。“陳殊！”這時(shí)候，藍(lán)心語(yǔ)急匆匆地從后面追過(guò)來(lái)。“有事嗎？”陳殊用平和的口吻開口。藍(lán)心語(yǔ)被陳殊突如其來(lái)的疏遠(yuǎn)的口吻弄的有些出神，她擔(dān)憂地望向陳殊：“你今天好像有點(diǎn)不對(duì)勁，你沒(méi)事吧？”“我沒(méi)事。”陳殊揚(yáng)起笑意。藍(lán)心語(yǔ)一時(shí)間說(shuō)不出話來(lái)，要是以前，陳殊是不會(huì)在見到那一幕之后，還能這么平和的笑出來(lái)的。她心里的不安更加強(qiáng)烈。“你……”藍(lán)心語(yǔ)開口。她還沒(méi)有說(shuō)完，陳殊突然開口：“藍(lán)心語(yǔ)，其實(shí)，我喜歡你。”藍(lán)心語(yǔ)一下子被噎住。她下意識(shí)地想要逃避。只見陳殊笑了笑，隨后便干脆利落地轉(zhuǎn)身離開。藍(lán)心語(yǔ)怔怔地望著他的背影，心里莫名的一陣陣揪痛。如果是以前，他一直會(huì)追問(wèn)自己的態(tài)度，但是現(xiàn)在陳殊沒(méi)有。他給人的感覺(jué)，好像是在告別過(guò)往。藍(lán)心語(yǔ)伸出手，突然發(fā)現(xiàn)她不知該說(shuō)些什么話。……課堂上。李振南望著黑板上的題目，在全班學(xué)生面前，仍是有些困窘地低下頭來(lái)。“哎！”老師感慨了起來(lái)，“之前讓陳殊同學(xué)幫你補(bǔ)習(xí)，看來(lái)作用并不是很大。”說(shuō)完，老師看向了陳殊，說(shuō)道：“陳殊同學(xué)，還是得拜托拜托你，私下多幫幫李振南同學(xué)補(bǔ)習(xí)。”在他們學(xué)校，一直都有這種傳統(tǒng)，尖子生帶差生。按照學(xué)校的說(shuō)法，一來(lái)是讓尖子生在教人的時(shí)候，理解更深刻，而差生也可以借此機(jī)會(huì)和同年齡的人一起學(xué)習(xí)，有另外的體驗(yàn)，可能更方便他進(jìn)步。不過(guò)，這對(duì)于陳殊而言并不是什么好事。因?yàn)槔钫衲弦恢睂?duì)他抱有敵意，陳殊以往悉心去幫他的時(shí)候，他總是左顧而言他，對(duì)陳殊抱以一種對(duì)抗的態(tài)度。所以，陳殊并不想浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間。陳殊緩緩站起身來(lái)，“老師，我最近有點(diǎn)事情，沒(méi)有辦法去教他，您找另外的人吧。”