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因為像他們這類學(xué)校，班主任其實也有家長的職責(zé)。
“我了解了，但是你家里人知道嗎？”
“雖然我不是搞音樂的，但是做一首歌可不便宜。”
“就算后面真的做好歌曲，但是你想發(fā)行還是怎么著，總不能留著自己聽吧？”
這問的很現(xiàn)實，先拋開吳宇賢創(chuàng)作的歌曲，先說制作一首歌曲不便宜，出錢出力的制作出來之后呢？
其他的幾點吳宇賢早就想好了和班主任怎么說，但是這個制作出來之后他確實是不知道怎么回答。
因為他也不知道怎么辦。
可是歌曲無論什么時候發(fā)行，如何發(fā)行，但還是先要把歌曲制作出來，所以他說道。
“我也不知道老師，但是我想著既然家里同意了，我就想把歌曲做出來，我相信將來肯定有機會把歌曲發(fā)行出來的。”
吳宇賢回答的也是賊，雖然說了不知道如何發(fā)行，但是他說家里同意了，其實這才是最重要的。
要把這個信息提前讓老師了解到，那么剩下的事情老師的態(tài)度也會放寬。
“你家里同意了？”
“知道做歌要多少錢嗎？”
“同意了，還給我留了三萬塊錢。”
吳宇賢那是滿臉真誠。
而事實是，他家里當(dāng)然不知道了，扯謊嘛。
之前也說過，這件事她不想讓父母知道。
不過就算是扯謊，他也有父母同意的物證，那就是錢！
父母給他留了兩萬，剩下的一萬是他存的，可是他就是說父母給他留了三萬，這樣可以更加讓老師信服。
畢竟留那么多錢，除了同意做歌，還能干什么？
當(dāng)然，這其實也不怎么保險，因為只要老師給他父母打電話，那就露餡了。
不過這個他也有后手，大不了就給他父母打電話攤牌。
其實崔欣琴己經(jīng)信了，之前也說過，接觸了吳宇賢有一段時間