他表情嚴(yán)肅，“反正你有辦法不被她抄到，那你就好好復(fù)習(xí)高考，以后我們都不理她了。”
竹馬果然還是我的竹馬，關(guān)鍵時(shí)刻還是向著我。
“這最后一周，你還是要好好復(fù)習(xí)高考，以后就在家復(fù)習(xí)，我天天給你做營(yíng)養(yǎng)餐。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
見(jiàn)我如此聽(tīng)話(huà)，蘇野終于放下心來(lái)。
“那我就不打攪你了，你好好看書(shū)，我還有事先出去一趟。”
我繼續(xù)乖巧點(diǎn)頭。
晚上我正看書(shū)呢，突然看到班級(jí)群里，老師發(fā)了一條置頂消息。
【明天模擬考試，都來(lái)學(xué)校考試，保持做題習(xí)慣！】
我細(xì)細(xì)回想前世，高考前最后七天好像沒(méi)考過(guò)什么試。
不過(guò)管它呢，反正也是復(fù)習(xí)，考就就考唄。
第二天一大早，我又去學(xué)校。
葛明珠和我是同桌，再次看到葛明珠，她看我的眼神充滿(mǎn)挑釁和不屑。
難不成她真是天縱奇才，一晚上的時(shí)間就學(xué)會(huì)我家鄉(xiāng)的方言了？
“一輩子都吃不上四個(gè)菜！”
我腦子里又嘗試罵了她一句。
葛明珠沒(méi)什么反應(yīng)，看來(lái)她還是不懂方言。
那她拽什么，真是莫名其妙，害我白擔(dān)心一場(chǎng)！
考試后，我嚴(yán)防死守。
我想不管是物理上的攻擊，還是化學(xué)上的攻擊，這次她應(yīng)該都抄不到我！
可另我意外的是，當(dāng)我寫(xiě)完最后一題放下筆時(shí)，她也恰好寫(xiě)完。
嗯，是心理作用，一定是心理作用。
晚上剛回到家，就聽(tīng)到手機(jī)“叮叮”響了兩聲。
是高中班級(jí)群在響，
【難道葛明珠真的是天才么，這才幾天進(jìn)步就這么快！】
【葛明珠的成績(jī)都攆上林熙熙了，這不是進(jìn)步快，這是坐火箭了吧！】
......
同學(xué)們一人一句在群里聊著，最后班主任出來(lái)做了總結(jié)，
【大家不要只羨慕葛明珠同學(xué)，也要向葛明珠同學(xué)看齊啊！】
【快速提高成績(jī)，6天后考一個(gè)好成績(jī)出來(lái)！】
我百思不得其解，我明明記得我整場(chǎng)考試下來(lái)都用方言在腦子里想啊。
我內(nèi)心煎熬又膠著，還好蘇野回來(lái)了。
蘇野倒是很高興，嘴里還哼著小曲。
我淚眼汪汪地看著他，“怎么辦？好像方言也不起作用了！”
蘇野趕忙問(wèn)怎么回事，我將前因后果都跟他講了一遍。
蘇野忙安慰我，“其實(shí)熙熙，有沒(méi)有可能真是明珠認(rèn)真學(xué)習(xí)了呢？”
“我一直都覺(jué)得明珠這小姑娘挺聰明的，沒(méi)準(zhǔn)她一認(rèn)真學(xué)，成績(jī)就立馬追上來(lái)了呢？”
“這怎么可能！你就是偏向她！”
我心情煩悶，語(yǔ)氣也不太好。
就這么一句話(huà)沒(méi)想到竟直接惹怒蘇野，
“林熙熙！你夠了！你上次說(shuō)那些亂七八糟的，我就懷疑你是不是有病！”
“有病就去治！別到處誣陷人！”
我還是第一見(jiàn)到暴怒的蘇野。
我怕了，我19年的人生里就只剩蘇野了，
“那我不考了，我不考行不行！”
“人生又不是只有高考！”
前世我被污蔑抄襲后，蘇野就是這么勸我的。
如果我沒(méi)辦法規(guī)避葛明珠將來(lái)在高考上抄襲我，污蔑我，那我還不如不去高考。