正式上課的第一天，莫小夕早早地來到了教室，坐在座位上，雙手規規矩矩地放在課桌上。
語文老師走進教室，是一位和藹可親的中年女性。
她微笑著在黑板上寫下自己的名字，然后開始教大家認讀拼音。
莫小夕學得很認真，小嘴巴跟著老師的發音一張一合，努力地記住每一個拼音字母的發音和形狀。
可是，當老師開始讓同學們一個個站起來讀拼音時，莫小夕的心里就像揣了只小兔子，怦怦首跳。
輪到她時，她緊張得聲音都有些顫抖，讀得不是很流暢。
坐下來后，她的小臉漲得通紅，有些懊惱自己的表現。
數學老師則是一位嚴謹的男老師，他在黑板上寫下了一串串數字，開始講解簡單的加減法。
莫小夕在幼兒園時對數字就有一定的基礎，所以學起來還算輕松。
她高高地舉起小手，回答了老師的一個問題，得到了老師的表揚和同學們羨慕的目光。
這讓她原本緊張的心情稍微放松了一些，也讓她意識到，只要自己努力，就能夠在學習上取得好成績。
課間休息時，莫小夕有些不知所措。
看著其他同學們有的在教室里嬉笑打鬧，有的結伴去操場玩耍，她不知道自己該做什么。
這時，一個扎著馬尾辮的小女孩走了過來，笑著對她說：“你好，我叫林悅，我們一起去玩吧。”
莫小夕眼睛一亮，連忙點頭答應。
她們手拉手來到操場，加入了其他同學跳繩的隊伍。
莫小夕剛開始不太會跳繩，但在林悅和其他同學的幫助下，她慢慢地掌握了技巧，也越跳越開心。
隨著時間的推移，莫小夕逐漸適應了小學的生活節奏。
她每天早上按時起床，在媽媽的幫助下整理好書包，吃完早餐后就興高采烈地去學校。
在學校里，她認真聽講，積極回答問題，和同學們的關系也