媽媽說：什么作業？
國棟說：物理老師讓我當了課代表。
我的物理成績不太好，我要加加勁趕上去，不然收作業都不理首氣壯，好像這個課代表當的沒面子。
兒子的一番話，讓媽媽感動的流淚了，兒子驚訝，覺得物理學不好讓媽媽擔心了，對不起媽媽。
國棟怎么知道媽媽感動的點不在這里。
媽媽一首擔心國棟的物理，這都初二了，成績平平，很多比較簡單的問題還在迷糊中。
為這事媽媽想盡了辦法。
沒想到老師的一個小小舉動，就輕而易舉的讓孩子找到了奔頭。
是啊，老師只要有心，可以在許多小事中讓學生得到愛，在愛的環境里找到自信，這是幫孩子書寫前途。
國棟媽媽知道張老師的好多事情，經常讓成績差的孩子幫老師整理卷子，批改作業，辦畫報，黑板報，學習好的可以自愿參加。
不像有的班，只讓優等生做這些事。
差等生越來越差，最后本來智力不錯的學生，完全放棄了自己。
自己孩子當物理課代表，一定有張老師的良苦用心，是孩子幸運遇見了好老師。
老師們在不為人知的一個角落，默默無聞幾十年，要退休了，還是一個勤勤懇懇的教書匠。
老師不為金錢所動，可能世間所謂的繁華都不在張老師的追求之中。
有個家長告訴國棟媽媽：班里有個財局的孩子，因為媽媽挪用公款，勞教十多年，孩子兩三歲都沒見過媽媽。
這個孩子從小就得了自閉癥，學習雖然很好，卻拒絕和人交流。
孩子爸爸說，自從上了初中，孩子好多了，基本上和其他孩子一樣了。
聽說張老師沒少下了功夫，想盡了辦法讓他說話。
事雖小，老師卻是功德無量啊。
這是救了一個家庭，救了一個孩子。
國棟媽媽忽然想起，孩子前段